Các liên đoàn giáo viên đã kịch liệt chỉ trích động thái của chính phủ nhằm thu hẹp Hội đồng Giảng dạy, thay thế phần lớn thành viên bằng những người do bộ trưởng bổ nhiệm, và loại bỏ vai trò của hội đồng trong việc đào tạo giáo viên, coi đây là một “sự thâu tóm quyền lực trắng trợn”.
Bộ trưởng Giáo dục Erica Stanford hôm thứ Hai đã thông báo chính phủ đang hành động để “nâng cao chất lượng Đào tạo Giáo viên Ban đầu (ITE)” và “khôi phục niềm tin vào công tác quản trị lực lượng lao động trong ngành giáo dục”.
Tất cả các chức năng thiết lập tiêu chuẩn chuyên môn cho giáo dục giảng dạy sẽ được chuyển từ hội đồng sang Bộ Giáo dục. Chính phủ cũng sẽ khẩn trương “tái cơ cấu” hội đồng, đảo ngược mô hình hiện tại gồm bảy thành viên được bầu và sáu thành viên do bộ trưởng bổ nhiệm, thành bảy thành viên do bộ trưởng bổ nhiệm và sáu thành viên do giáo viên bầu, bằng cách loại bỏ yêu cầu về một đại diện được bầu từ các nhà giáo dục. Bà Stanford cho biết thay đổi này sẽ có hiệu lực ngay trong tháng này.
Năm tới, hội đồng sẽ được giảm từ 13 thành viên xuống còn từ bảy đến chín thành viên (trong đó có ba thành viên do giáo viên bầu) để “đảm bảo quản trị mạnh mẽ hơn và năng lực chuyên môn cao hơn”, bà Stanford cho biết.
Trong một tuyên bố, Bộ trưởng đã dẫn chứng hai báo cáo để nhấn mạnh những gì bà cho là thất bại của hội đồng trong giáo dục giảng dạy: Khảo sát Quốc tế về Dạy và Học (TALIS) năm 2024 của OECD cho thấy 62% giáo viên mới tốt nghiệp không tự tin trong việc giảng dạy nội dung từ tất cả các môn học mà họ đảm nhiệm, và một báo cáo năm 2024 của Văn phòng Đánh giá Giáo dục (ERO) cho biết gần hai phần ba hiệu trưởng nhận định giáo viên mới chưa được chuẩn bị tốt.
Tuy nhiên, Chủ tịch Hiệp hội Giáo viên Trung học (Post Primary Teachers Association Te Wehengarua) Chris Abercrombie cho rằng Bộ trưởng đang “cực kỳ chọn lọc” trong việc sử dụng dữ liệu, khi bỏ qua 67% giáo viên mới vào nghề hài lòng với chương trình ITE của họ.
“Nếu Bộ trưởng định sử dụng dữ liệu TALIS, bà ấy cũng nên xem xét dữ liệu TALIS nói rằng nguyên nhân lớn nhất gây căng thẳng cho giáo viên New Zealand là những thay đổi của chính phủ, và chỉ 14% giáo viên tin rằng chính phủ coi trọng họ.
“Chúng ta cũng nên nhìn vào thực tế rằng giáo viên New Zealand là những người căng thẳng thứ ba trên thế giới, và làm việc với số giờ dài thứ hai trên thế giới. Nếu chúng ta định xem xét dữ liệu TALIS, hãy xem xét toàn bộ, chứ không phải chỉ chọn lọc như cách Bộ trưởng đang làm.”
Photo: Supplied
Ông Abercrombie gọi những thay đổi này là một cuộc tấn công vào tính chuyên nghiệp và sự độc lập của giáo viên.
“Cơ quan chuyên môn của chúng tôi – những người cấp phép cho chúng tôi, những người giám sát quy tắc, tiêu chuẩn, tính chuyên nghiệp của chúng tôi – đang bị chính phủ lật đổ trong một cuộc thâu tóm quyền lực trắng trợn.”
Ông nói rằng sự tách biệt giữa ngành và chính phủ là rất quan trọng.
“Giáo viên nên độc lập với chính phủ, họ không nên lo lắng rằng việc lên tiếng về những mối quan ngại của mình sẽ dẫn đến việc giấy phép hành nghề của họ bị đe dọa.”
Hiệu trưởng trường Arakura và thành viên nhóm quản trị của Viện Giáo dục New Zealand Te Riu Roa, Tute Mila, cho biết những động thái này là một “thỏa thuận đã định”, phù hợp với các thay đổi khác mà Bộ trưởng đã thúc đẩy mà không có phản hồi hay tham vấn.
“Bà ấy không quan tâm đến việc lắng nghe ý kiến của ngành.”
Photo: RNZ / Angus Dreaver
Bà Mila đồng ý rằng có chỗ để cải thiện ITE, nhưng cho rằng việc giành quyền kiểm soát chính trị đối với hội đồng giảng dạy không phải là giải pháp.
Nguồn lực kém và hỗ trợ học tập hạn chế kết hợp với các vấn đề xã hội phức tạp đồng nghĩa với việc giáo viên mới phải đối phó với những tình huống “phi thường”, không liên quan gì đến Hội đồng Giảng dạy.
Lý do cho các “biện pháp quyết liệt” này không hợp lý, bà Mila nói.
“Khi bạn nhìn vào mô hình những gì Bộ trưởng đang cố gắng thúc đẩy và thực tế là ngành không tuân thủ những gì bà ấy muốn, và sau đó bạn thấy động thái này nhằm kiểm soát Hội đồng Giảng dạy – điều đó chắc chắn trông giống như một sự phô trương quyền lực đối với tôi.”
Bộ trưởng đã từ bỏ một đề xuất tương tự nhằm chuyển nhiều chức năng của Hội đồng Giảng dạy dưới sự kiểm soát của Bộ vào đầu năm nay sau phản ứng dữ dội từ ngành.
Hội đồng Giảng dạy hiện đang bị Ủy ban Dịch vụ Công điều tra theo yêu cầu của bà Stanford sau khi bà nhận được khiếu nại về việc quản lý mua sắm và xung đột lợi ích của hội đồng.
Theo rnz.co.nz