Một nhóm gồm 89 hiệu trưởng trường trung học đang kêu gọi dừng ngay lập tức các kế hoạch thay thế chứng chỉ học thuật NCEA.
Trong một bức thư ngỏ gửi Bộ trưởng Giáo dục Erica Stanford và Quyền Thư ký Bộ Giáo dục Ellen MacGregor-Reid, nhóm hiệu trưởng này cho biết kế hoạch cải tổ thiếu cơ sở rõ ràng và tiềm ẩn rủi ro lớn đối với các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, bao gồm thanh thiếu niên Māori và Thái Bình Dương.
“Hệ thống đề xuất được thiết kế dành cho những học sinh định hướng vào đại học, bỏ qua những học sinh có thế mạnh và con đường phát triển khác,” bức thư nêu rõ.
Thay đổi đề xuất, được công bố vào đầu tháng này, sẽ thay thế Chứng chỉ NCEA cấp độ 2 và 3 bằng một chứng chỉ giáo dục và chứng chỉ giáo dục nâng cao, trong khi cấp độ 1 sẽ bị loại bỏ để thay bằng chứng chỉ nền tảng về đọc viết và tính toán.
Kế hoạch này cũng sẽ ngăn các trường học kết hợp các tiêu chuẩn từ các môn học khác nhau và yêu cầu học sinh phải vượt qua bốn trong năm môn học mỗi năm, với thành tích được đánh dấu bằng điểm chữ cái và tổng điểm trên thang 100.
Bức thư của các hiệu trưởng cho rằng đề xuất này là quá sớm vì chương trình giảng dạy cấp cao mà chứng chỉ mới sẽ đánh giá vẫn chưa hoàn thiện.
Họ cũng chỉ ra rằng quyết định này được đưa ra với sự tham gia hạn chế từ các bên liên quan trong ngành giáo dục và thiếu minh bạch.
“Các hiệu trưởng tham gia tư vấn đã phải tuân thủ các thỏa thuận không tiết lộ thông tin nghiêm ngặt,” bức thư cho biết, đề cập đến một nhóm 14 hiệu trưởng ban đầu đã cố vấn cho chính phủ về đề xuất này.
Bức thư nhấn mạnh có “sự phản đối mạnh mẽ” đối với việc áp đặt các ranh giới môn học cứng nhắc và việc loại bỏ chứng chỉ cấp độ 1 có nguy cơ khiến một số học sinh không có bất kỳ bằng cấp chính thức có giá trị nào.
“Hệ thống đề xuất có khả năng gây bất lợi cho nhiều học sinh: người Māori, Pasifika, người có thần kinh đa dạng (neuro-diverse), người nhập cư và người học ngôn ngữ thứ hai, học sinh di cư và những em đến từ các gia đình có hoàn cảnh kinh tế xã hội thấp hơn,” bức thư khẳng định.
Bức thư kêu gọi chính phủ nên cải thiện thay vì thay thế hệ thống NCEA hiện có.
“Việc thay thế NCEA mang động cơ chính trị hơn là cần thiết về mặt giáo dục,” bức thư nhận định.
“Việc chuyển sang điểm chữ cái và phần trăm là một bước lùi về các mô hình phân cấp, lỗi thời, có khả năng dẫn đến việc điều chỉnh điểm số, đường cong hình chuông và bảng xếp hạng thành tích.”
Hiệu trưởng trường Trung học Papakura, Simon Craggs, cho biết nhiều, nhưng không phải tất cả, những người ký tên đều đến từ các trường học ở những cộng đồng đối mặt với rào cản kinh tế xã hội cao.
Ông Craggs nói rằng một số khía cạnh của thay đổi đề xuất tương tự như các chứng chỉ lỗi thời như School Certificate, vốn chỉ cho phép 50% học sinh vượt qua.
“Nhiều người trong chúng tôi vẫn nhớ cảm giác của những đứa trẻ ở các khu vực kinh tế xã hội thấp dưới hệ thống School Certificate, và chúng tôi cảm thấy rằng nhiều yếu tố của đề xuất mới này là sự trở lại của kiểu đánh giá đó,” ông nói.
“Cần có một cuộc đối thoại rộng rãi hơn nhiều trước khi một biện pháp quyết liệt như vậy được xem xét. Chúng tôi cảm thấy rằng tiếng nói của các hiệu trưởng và nhà giáo dục chưa được lắng nghe đầy đủ.”
Ông Craggs cũng khẳng định không đúng khi cho rằng NCEA không phù hợp với các học sinh và môn học mang tính học thuật.
“Có một cuộc khủng hoảng được tạo ra xung quanh việc NCEA không đáp ứng được nhu cầu của học sinh giỏi,” ông nhận định.
Bộ Giáo dục và Bộ trưởng Giáo dục đã được liên hệ để đưa ra bình luận.
Theo rnz.co.nz