Một học sinh cấp hai ở Waikato đã không thể đến trường kể từ đầu tháng 8, và mẹ cậu bé cho biết Bộ Giáo dục dường như không có động thái khẩn cấp nào để giúp con trai bà trở lại học tập.
Cô Shannon Rees chia sẻ con trai bà, Ricky, là một cậu bé đáng yêu. Bà mô tả Ricky là một đứa trẻ thông minh, chu đáo và như hầu hết các bậc cha mẹ khác, bà yêu con vì chính con người cậu bé. Ricky cũng được chẩn đoán mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), rối loạn chống đối thách thức (ODD), rối loạn phổ tự kỷ (ASD), lo âu và trầm cảm. Ở tuổi 13, và vẫn đang học cấp hai tại Hamilton, cậu bé đã bị đình chỉ học.
“Con tôi bị đình chỉ học vì hành vi hung hăng của cháu. Cháu có xu hướng bộc phát khi cảm xúc bị rối loạn, và nhiều sự cố ở trường xảy ra là do không có ai thực sự ở bên để nhận ra khi cháu đang trong trạng thái đó. Khi điều này xảy ra, cháu rất khó tự kiểm soát bản thân, đồng thời các bạn học xung quanh cũng không hiểu rõ nhu cầu của cháu hay nhận ra cháu đang gặp khó khăn trong việc điều chỉnh cảm xúc,” cô Rees chia sẻ. Bà cho biết không chắc con trai mình có nhận thức được mức độ nghiêm trọng của tình huống dẫn đến việc bị đình chỉ hay không, và bà không nghĩ Ricky có ý đồ xấu.
Vì Ricky dưới 16 tuổi, trường học của cậu bé có nghĩa vụ pháp lý phải tìm một trường khác nhận cháu vào học. Đáng tiếc, hiệu trưởng đã thông báo với cô Rees rằng ông đã liên hệ ba trường khác ở Hamilton, nhưng không trường nào chịu nhận con trai bà. Khi tình huống này xảy ra, Bộ Giáo dục có trách nhiệm can thiệp để hỗ trợ.
Trong khi đó, Ricky đã không thể đến trường trong hơn sáu tuần.
Bà Jocelyn Mikaere, Phó Tổng thư ký Bộ Giáo dục khu vực trung tâm, cho biết trường học của Ricky xác định hành vi của cậu bé gây ra rủi ro nghiêm trọng. “Trường đã tìm hiểu các lựa chọn hỗ trợ trước khi đưa ra quyết định, bao gồm việc liên hệ ba trường khác theo yêu cầu để cố gắng tạo điều kiện cho việc ghi danh thay thế,” bà nói.
Sau khi Bộ Giáo dục can thiệp, cơ quan này cho biết đã bắt đầu làm việc với cô Rees để xác định lộ trình trở lại trường học cho Ricky.
Cô Rees cho biết sức khỏe tinh thần của con trai bà đã suy giảm nhanh chóng kể từ khi bị đình chỉ học, bởi trường học là nơi Ricky dựa vào để tương tác với những đứa trẻ cùng tuổi. “Điều tôi lo ngại là trong khi Bộ có thể nói rằng ‘việc trở lại trường học’ của Ricky đang tiến triển, điều này có thể chỉ đề cập đến te kura (hình thức giáo dục từ xa), chứ không phải là việc đưa cháu trở lại môi trường trường học chính thống cùng với các bạn đồng trang lứa, điều mà cháu thực sự cần,” bà nói.
Bà Mikaere cho biết Bộ đang tìm hiểu các lựa chọn dựa trên trường học nhưng te kura có thể giúp duy trì việc học trong khi chờ tìm ra giải pháp lâu dài hơn. “Mặc dù te kura không phải là một giải pháp lâu dài, nhưng nó có thể là một cầu nối hữu ích để tái hòa nhập, đặc biệt đối với các học sinh nhỏ tuổi hơn.”
Cô Rees mong muốn Ricky được học ở một trường có các học sinh khác và cảm thấy các gia đình có con với nhu cầu phức tạp thường bị bỏ mặc tự xoay sở. “Thường thì tôi có cảm giác rằng nếu con bạn không ‘phù hợp’ với khuôn mẫu, chúng sẽ bị loại trừ hoặc bị lãng quên,” bà nói.
Bà mong muốn có hành động khẩn cấp và cho rằng Ricky càng rời xa trường học thì càng khó để đưa cháu trở lại môi trường giáo dục thành công. Bà không nghĩ trường học lại phải là một vấn đề lớn đối với con trai mình. “Với sự hỗ trợ phù hợp, cháu có thể phát triển tốt,” bà khẳng định.
Bà Mikaere cho biết Bộ Giáo dục thừa nhận sự đau khổ và gián đoạn gây ra khi một người trẻ bị đình chỉ học. “Chúng tôi nhận thấy quá trình này đã gây nhiều khó khăn cho gia đình (whānau) và những lo ngại về giao tiếp đã được nêu ra. Một cố vấn mới của Bộ đã được chỉ định làm việc với gia đình, và một kế hoạch hiện đã được thiết lập để hỗ trợ học sinh trở lại trường học. Sau khi được ghi danh vào một trường mới, học sinh có thể được giới thiệu đến bộ phận hỗ trợ học tập để nhận thêm giúp đỡ,” bà cho hay.
Cô Rees tuyệt vọng muốn con trai mình được học hành nhưng cảm thấy hệ thống đang chống lại bà và Ricky. “Thật lòng mà nói, tôi không biết mình còn có thể tiếp tục như thế nào nữa,” cô Rees nói.
“Việc tự mình xoay sở tất cả những điều này thực sự rất, rất căng thẳng và kiệt sức, đặc biệt khi tôi là một người mẹ đơn thân phải gánh vác mọi việc từ vận động, giấy tờ cho đến các cuộc điện thoại,” bà chia sẻ.
Bộ Giáo dục cho biết có khoảng 78.000 học sinh đang theo học trên khắp vùng Waikato, trong đó có 29 em hiện đang bị đình chỉ học. “Mỗi trường hợp đều được xử lý cẩn thận và khẩn trương để hỗ trợ các em tái hòa nhập,” bà Mikaere nói.
Theo 1news.co.nz